طراحی چارچوب سیاستگذاری برای تحول دیجیتال در آموزش عالی: ترکیبی فراقوم نگارانه از مدل‌های سیاستگذاری عمومی

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی تهران

2 دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

3 عضو هیات علمی دانشکده مدیریت دولتی و علوم سازمانی دانشگاه تهران

4 عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

10.22059/jppolicy.2025.397119.2741

چکیده

تحول‌دیجیتال در آموزش‌عالی به عنوان ضرورتی اجتناب‌ناپذیراست،نقش دولت‌ها وخطمشیهای‌عمومی دراین‌حوزه کمتر مورد توجه‌بوده، به‌کارگیری هریک از مدل‌های موجود سیاست‌گذاری‌عمومی به‌تنهایی درآن‌نیز منجر به ناکارآمدی وعدم پاسخگوئی مسائل خاص و الزامات تحول‌دیجیتال می‌باشد، هدف این مطالعه ترکیب تحقیقات و مدلهای موجود سیاستگذاری عمومی و مناسبسازی آنها با فضای تحول دیجیتال آموزش عالی است.روش‌پژوهش، فراترکیب و فراقوم‌نگاری است که با استفاده از رویکرد هفت‌مرحله‌ای نوبلیت و هار و ترکیب فراقوم‌نگارانه ۲۰ مدل با ترکیب تحقیقات درسه گام: تجربه متقابل،تجربه تناضات و ردیات،ترجمه خط استدلالی انجام‌شد.نتایج به شناسایی فرایند شش‌مرحله‌ای فرامدل شامل: 1- تبیین وضعیت و شناسایی بازیگران، 2-تدقیق مسئله و تعیین اهداف، 3-تحلیل شواهد و چارچوب جمع‌آوری اطلاعات، 4-تدوین گزینه‌ها و سناریوها، 5-انتخاب گزینه ها بامشارکت بازیگران 6- اجرا همراه باپایش است،.با ادغام تجربیات متنوع جهانی،یک متاچارچوب منسجم و انعطاف‌پذیرارائه شده،که شکاف مهمی را در ادبیات سیاست‌گذاری پرنموده و به سیاست‌گذاران در طراحی استراتژی‌های تطبیقی و بهره گیری محققان از داده‌های کیفی برای اعتبارسنجی و مناسب سازی این مدل پایه به‌کارگرفته شود.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

سیاستگذاری عمومی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 05 مهر 1404

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار