دانشگاه تهران فصلنامه سیاستگذاری عمومی 2538-5577 4 4 2019 01 21 Schools of Scenario Planning: Comparative Study of Shell and Prospective بررسی تطبیقی مکاتب سناریونگاری آینده پژوهی شل و پراسپکتیو 153 177 69722 10.22059/ppolicy.2019.69722 FA مصطفی حسینی گلکار استادیار آینده پژوهی سلامت دانشگاه علوم پزشکی کرمان سید سپهر قاضی نوری نائینی دانشیار مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه تربیت مدرس ORCID فاطمه ثقفی دانشیار مدیریت صنعتی دانشگاه تهران 0000-0003-4843-6885 عبدالرحیم عیوضی استاد علوم سیاسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین Journal Article 2019 02 05 A scenario is a method that is considered the ideal output of the futures studies i.e. it unifies the different methods used in the process of futures study methodologically. The purpose of the present research is to compare two great futures studies scenario schools that are La Prospective (French school) and Shell (English school) and we are going to better understand the features which are the pillars, basics and assumptions, methodology and scenario’s achievements, similarities and differences. The method used for this research has been a comparative study based on a historical, discourse and framework analysis according to the available library sources (written and online materials). This study has been performed at the level of terminology, epistemology, methodology, etc. and resulted in extracting the macro model of scenario schools. <em>آینده پژوهی دانش/ هنر معماری آینده است و سناریو خروجی آرمانی آن و به تعبیری از لحاظ متدولوژیک، وحدت بخش روش های متعدد مورد استفاده در فرآیند آن بوده و تنها حوزه آینده پژوهی است که در آن تعبیر «مکتب» بکار رفته است. مع الوصف تاکنون مطالعات تطبیقی کافی درباره مکاتب سناریونگاری صورت نگرفته است و اغلب تحقیقات در سطح متدولوژی متوقف مانده اند. هدف مقاله حاضر، بررسی تطبیقی دو مکتب بزرگ سناریونگاری آینده پژوهی: لاپراسپکتیو (مکتب فرانسوی) و شل (مکتب انگلیسی) می‌باشد و در پی درک بهتر شاخص ها؛ ویژگی های مقوم؛ مبانی و مفروضات؛ رویکردها؛ روش شناسی و دستاوردهای سناریونگاری، شباهت ها و تفاوت های این مکاتب هستیم. روش منتخب مقاله، مطالعه تطبیقی مبتنی بر تحلیل تاریخی</em><em>–</em><em> گفتمانی - چارچوبی براساس منابع کتابخانه ای (مکتوب و برخط) موجود بوده است. مهمترین نتایج این پژوهش، دست یافتن به مولفه های کلیدی تمایز و تشابه دو مکتب در سطوح ترمینولوژی؛ معرفت شناسی؛ روش شناسی و ... و همچنین استخراج مدل کلان مکاتب بوده است. </em> https://jppolicy.ut.ac.ir/article_69722_17c1f73195c15db7b4582542a695c423.pdf